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        文华仁看着江晓白，道：“江校长，我能问你几个问题吗？”

        江晓白道：“面试是一个双向选择，我选择我需要的老师，老师选择要不要去这所学校，我们双方是平等的，文老师您有什么问题，尽管问就是。”

        文华仁再次愣了一下，随后道：“江校长，你是一个有修为的人，冲你刚说的这番话，我愿意到贵校当书法老师，我只是好奇，江校长为什么要开书法课？”

        江晓白道：“从实用角度上说，学生写一手好字，考试的时候能加分，起码阅卷老师的感官会好一些，加的是印象分。”

        “当然，这不是最重要的。”

        “重要的是孩子们通过练习书法，可以提升审美，磨炼性格，培养艺术感，同时，也让孩子多了一门兴趣。”

        文华仁点了点头，道：“江校长，您打算一周开几节书法课？”

        江晓白道：“文老师，可能求索小学的课程设置与其它学校不同，我们有大课和小课之分。”

        “大课？小课？”文华仁面露不解。

        江晓白解释道：“书法、美术、音乐这些课，求索小学都分年级上大课，计划是一周一次，但书法比较特别，每天会有一节专门的练习课，练习课上不用老师教，但需要监督、鼓励、检查，或者个别纠正。”

        “另外，针对住校生还专门开设的有书法兴趣班，这是小班的，需要比较多的指导，每天都有课。”

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